Aprendre a llegir tot jugant

Estratègies i activitats educatives perquè els infants assoleixin l’èxit acadèmic.

L’adquisició de la lectura, aquest procés intricat i transcendental que permet als nens i nenes desxifrar les paraules i submergir-se en un oceà de coneixement i comunicació, és una fita que no es pot subestimar en el desenvolupament cognitiu dels més joves. No obstant això, en lloc d’abordar aquest aprenentatge com una tasca monòtona, què us sembla si el convertim en una experiència motivadora i, alhora, desafiant? Aquí és on les estratègies i les activitats educatives transformen l’aprenentatge en un joc fantàstic. En aquest article explorem diversos recursos i estratègies innovadores que fomenten una altra manera d’aprendre a llegir a través de la diversió i el joc. A més a més, són activitats que també fomenten la socialització perquè permeten que hi participin diversos infants a la vegada.

Per què és bo llegir a partir d’un joc?

Els jocs educatius dissenyats per aprendre a llegir i escriure transcendeixen el pur entreteniment. Es converteixen en eines poderoses que involucren els infants de manera activa i n’estimulen la curiositat.
Des que neixen i al llarg de tota la infantesa, els infants aprenen tot jugant. Per això, si els presentem jocs senzills perquè aprenguin a llegir i escriure estarem estimulant i respectant l’etapa evolutiva en què estiguin. Els jocs per aprendre a llegir que es recomanen en les primeres etapes es vinculen al descobriment de la relació entre l’oralitat i el llenguatge escrit.

Vegem com ens podem submergir en aquest repte. 10 consells pràctics.

1. La passió per la lectura s’adquireix des del bressol. Per a qualsevol infant, veure els pares llegint constantment és el millor exemple per ensenyar a llegir. Compartir la lectura de contes cada dia també és un estímul excel·lent per afavorir l’hàbit de la lectura.
2. Diversió en família: podem transformar la lectura en un joc conjunt de pares i fills. La família té un paper crucial perquè es desenvolupin les habilitats de lectura. La família pot exercir un rol actiu en els jocs per ensenyar a llegir i crear un entorn d’aprenentatge enriquidor a casa. Els jocs per ensenyar a llegir, com ara buscar lletres en l’entorn quotidià o crear històries conjuntament, no només enforteixen els llaços familiars, sinó que també milloren les habilitats de lectura i d’escriptura de les nenes i els nens de manera natural. Aquí hi ha una dada important que cal tenir en compte, que és crucial per aprendre les lletres i que té a veure amb el component fonològic: totes les activitats que fem amb els infants han de partir del so de les lletres i no pas del nom. Per exemple, si estem jugant a dir totes les joguines que hi ha a l’habitació que comencin per la lletra “m”, la persona adulta ha de dir: “Busquem totes les joguines que comencin per la lletra que sona mmmmmm”. Podem allargar la inicial de totes les paraules que comencin per aquest so i fins i tot podem escriure la lletra que estiguem treballant.
3. Cal que comencem amb jocs que desenvolupin les habilitats lingüístiques perquè aquestes són la base de l’aprenentatge de la lectura. En la vida quotidiana, podem fer, per exemple, els jocs següents amb els nostres infants: buscar cançons amb rimes, dir l’última síl·laba de cada paraula, buscar objectes que comencin per una lletra en concret, fer el joc dels disbarats per anar entrellaçant diferents paraules, dir una paraula que comenci per les lletres finals d’una altra paraula, escriure les lletres dels aliments que hem d’anar a comprar, jugar al veig, veig, dir una paraula i separar-ne les síl·labes i descobrir quines són les més llargues i les més curtes…
4. Durant el procés d’aprenentatge de les lletres, tant les majúscules com les minúscules, de les síl·labes i de les paraules, els jocs interactius són una experiència immersiva i desafiant. Mitjançant aquests jocs, els infants se submergeixen en un procés d’automatització del codi alfabètic gairebé sense adonar-se’n. En el moment en què l’infant està construint el coneixement de l’abecedari, li cal repetir de manera sistemàtica aquests símbols que s’escriuen i es pronuncien d’una determinada manera. Pot ser un aprenentatge tediós i, per això, recomanem buscar, com a aliada, la tecnologia.
5. Qualsevol joc interactiu que els nens i les nenes facin servir ha de tenir el suport i l’aval d’un grup d’especialistes que ens aporti la seguretat que els infants estan exposats a un estímul que és beneficiós per aconseguir el nostre objectiu. Un bon exemple d’això és la plataforma Glifing, que és una eina poderosa per tal que un infant aprengui a llegir en 5 mesos d’entrenament. Aquesta plataforma està dissenyada amb el suport d’especialistes en lectura de la Universitat de Barcelona. A més a més, disposa d’un equip d’assessores pedagògiques que acompanyen la família i l’infant en la construcció d’aquest procés d’aprenentatge.
6. Quan acompanyem un infant a qui li és difícil aprendre a llegir hem de ser més pacients i proposar-li activitats lúdiques que el motivin a continuar construint aquest procés. Algunes de les activitats que podem fer amb infants amb un altre ritme d’aprenentatge poden ser: sopes de lletres, joc de targetes amb lletres i síl·labes, fer una llista de paraules amb el que cal anar a comprar, el penjat… La idea és no desmotivar l’infant i partir sempre del perfil lector que hagi assolit. Una manera d’evitar la frustració pot ser avaluar el nivell de la lectura per saber quina mena d’estratègies i de reptes necessita per aprendre a llegir.
7. Unes altres estratègies de lectura que tenen un caire lúdic són els jocs de rol amb personatges d’un conte que li permeti a l’infant posar-se a la pell d’un personatge i interactuar en veu alta amb un altre infant. La pràctica repetida en veu alta és un exercici excel·lent per millorar la fluïdesa lectora.
8. I com que parlem de jugar, les endevinalles són un joc lingüístic molt entretingut en què els infants poden començar amb el repte de la comprensió del llenguatge oral per després passar a la comprensió del llenguatge escrit. Les endevinalles tenen la màgia de la curiositat i, a la vegada, el repte d’haver d’anar més enllà de les paraules. És un exercici magnífic per començar a desenvolupar la comprensió inferencial.
9. Si parlem d’unir habilitats, cal dir que llegir i escriure són processos inseparables. Escriure a mà afavoreix l’aprenentatge de la lectura, i per potenciar-lo, seguint l’enfocament de la metodologia Montessori, podem proposar als infants que participin en activitats multisensorials que involucrin diferents àrees del cervell per traçar o formar lletres amb diferents materials (escuma d’afaitar, per exemple, quan es banyin o altres elements quan ajudin a cuinar). Això sí, aquestes activitats que involucren les lletres s’han de presentar al ritme propi de cada aprenent. Aquest enfocament centrat en l’infant crea un ambient d’aprenentatge que li genera autonomia i autoconfiança.
10. I finalment, però no per això menys important, cal que recordem que llegim per entendre i entenem per aprendre i conèixer. A Glifing ens dediquem amb molta passió i estimació a treballar per aquest desafiament amb nombrosos infants i joves que a través del joc aconsegueixen millorar el seu potencial de coneixement gràcies a una lectura autònoma i comprensiva.

Com a educadors i pares, la nostra tasca és proporcionar als infants les eines i l’ambient adequats perquè es converteixin en lectors apassionats i hàbils. Amb aquest propòsit, us animem a sumar més glífers perquè experimenteu aquesta eina que sense voler tot volent-ho, a través del joc, t’estimula a aprendre tot aprenent!!!