Glifing es un método de entrenamiento de la lectura tutorizado. Esto significa que la niña y niño deben estar siempre en presencia de un tutor (madre, padre o tutor) que se encarga del teclado y el ratón. Por decirlo de otra manera, el entrenador es quien gestiona el registro de una manera muy sencilla y a través del ratón del ordenador o de los botones que aparecen en la pantalla de la tableta. Con este registro conseguimos los aciertos y errores y la velocidad de ejecución. Estos parámetros quedan registrados en la web de gestión del profesional y le informan del grado de automatización de la lectura fluida, de la corrección de la lectura y del nivel de comprensión adquirido.

Cada caso es especial, hay niñas y niños que pueden hacer un importante salto en dos meses de entrenamiento y otros que necesitan hacer diferentes periodos de entrenamiento en diferentes años, pero en promedio podemos decir que en 4-6 meses de trabajo, podemos conseguir subir un curso lector.

Glifing dispone de baremos desde 1º de primaria hasta 4º de secundaria. Pero puede ser aplicado desde educación infantil, con 4 y 5 años, para trabajar las previas de lectura, pasando por los niños de primaria y secundaria con dificultades de aprendizaje de la lectura o simplemente con interés en mejorar las habilidades lectoras, hasta adultos con una lectura deficiente.

Puedes ir a un gabinete colaborador Glifing, que podrás encontrar a través de este link, o nos puedes escribir directamente y te ayudaremos a encontrar la mejor solución para tu caso, hazlo mediante este otro link.

Se trata de un entrenamiento sistemático de las diferentes habilidades que componen el proceso de la lectura. Las niñas y niños trabajan desde casa y hacen 1 sesión al día, 3 o 4 días a la semana. Las sesiones tienen una duración de entre 10 y 20 minutos. Se debe contar con el acompañamiento de lo que en Glifing llamamos entrenador, que puede ser la madre, el padre, un hermano mayor …

Sí, es muy importante para el correcto registro de los datos, así como para el acompañamiento emocional que puede hacer un adulto. Cuando los niños aprenden a leer necesitan el modelo y el refuerzo de una persona que ya sabe leer.

Sí. Es muy importante para el correcto registro de los datos, así como por el acompañamiento emocional que puede hacer un adulto. Cuando se aprende a leer se necesita el modelo y el refuerzo de una persona que ya sepa leer.

Todos los centros acreditados Glifing ofrecen el mismo servicio en cuanto a Glifing, pero evidentemente en cada centro están los profesionales que lo gestionan con su propia manera de hacer y ser y con su especialización en diversas áreas de conocimiento.

Sí. Es muy importante para el correcto registro de los datos, así como por el acompañamiento emocional que puede hacer un adulto. Cuando se aprende a leer se necesita el modelo y el refuerzo de una persona que ya sepa leer.

El método Glifing se aplica mediante un profesional, lo que garantiza un tratamiento riguroso y bien personalizado para cada persona. Si no tienes centro de referencia puedes buscar uno a través de este link o, si tienes más preguntas, puedes escribirnos directamente y te daremos la mejor opción para tu caso.

Ordenador o tableta con pantalla superior a 8″, y conexión a internet con el navegador Google Chrome actualizado.

Siempre tendrás tu profesional de referencia y siempre tendrás nuestro contacto de apoyo para cualquier duda o problema. Antes, durante y terminado un entrenamiento.

Comenzamos siempre con una primera evaluación que determina el perfil lector de la niña o del niño y su edad lectora. Con estos datos se personaliza el entrenamiento. La evaluación se realiza en el centro colaborador Glifing que hayas elegido o, en caso de que hayas optado por un tele-entrenamiento (entrenamiento a distancia) tu profesional de referencia te habilitará para que puedas hacer la evaluación desde casa.

El entrenador (padre, madre, hermano mayor …) es quien gestiona el registro de una manera muy sencilla y a través del ratón del ordenador o de unos botones de la pantalla de la tableta. Con este registro conseguimos los aciertos y errores y la velocidad de ejecución. Estos parámetros nos informan del grado de automatización de la lectura fluida, de la corrección de la lectura y del nivel de comprensión adquirido, lo que permite al profesional y al sistema encontrar las mejores sesiones para cada niño y cada momento de su entrenamiento.

Los resultados de cada sesión quedan registrados y los verás al finalizarla. Siempre tendrás el acumulado y por lo tanto el seguimiento de la evolución de tu hijo o hija. Además, tu profesional de referencia siempre podrá darte más información, así como informes de evaluación y evolución que también podrás compartir con la escuela u otros profesionales implicados.

A través de las evaluaciones y del registro de cada sesión. Tanto el automatismo de personalización Glifing como los conocimientos de tu profesional de referencia harán que el camino de aprendizaje de tu hijo o hija sea lo que necesita para seguir avanzando sin cansancio ni frustración.

En catalán, en castellano, en euskera y en gallego (algunas sesiones). También hay adaptaciones al castellano rioplatense, hablado en Argentina y Uruguay. También podrás encontrar la modalidad en inglés, Gliffish.

Sí, consúltalo con tu centro Glifing de referencia o pide información a través de este formulario.

No se puede compartir perfil. Cada perfil es personal e intransferible porque de lo contrario se desvirtuaría la pauta de trabajo.
Hay muchas diferencias entre las necesidades de entrenamiento de dos niños, por eso es importante que queden claros cuáles son los registros de cada uno y esto lo podemos hacer gracias a los perfiles diferenciados.

Sí, para Glifing la vertiente emocional es fundamental, una frase bien nuestra es «sin emoción no hay cognición». Por otra parte, sabemos que muchos niñas y niños que entrenan con Glifing, lo hacen debido a sus dificultades de lectura y, a menudo, llegan con altas dosis de frustración y con una autoestima muy baja que los llena de desánimo y poca confianza en sí mismos . Es por ello que recomendamos siempre la presencia de un profesional.

Además, a Glifing hay elementos motivacionales diseñados para, sobre todo, incidir en los siguientes puntos: tolerancia a la frustración, aceptación del error como parte del aprendizaje, valoraciones para tener en cuenta sus opiniones (el que piensa y siente cada entrenado nos importa!) y otras medidas que comunicamos a niños y padres para que aprendan a ser buenos entrenados y entrenadores respectivamente.

No es necesario un diagnóstico para trabajar con Glifing. Dado que empieza siempre con una primera evaluación, esta ya nos da datos suficientes para conocer el perfil lector de cada paciente y así adaptar el entrenamiento.

Si nos consultas, te informaremos al respecto.

Sí, indícanos el colegio y te aplicaremos el descuento oportuno a través de tu profesional de referencia.

Sí, estaríamos encantados de que esto ocurriera. Si nos facilitas los datos de tu colegio o les pides que rellenen este formulario, podremos ofrecerles Glifing adaptado a sus necesidades.

Sí, de hecho hay muchos niñas y niños con síndrome de Down usando Glifing. La Fundación Catalana de Síndrome de Down ha realizado un estudio que muestra las mejoras que nuestro método procura a sus pacientes.

Sí, de hecho hay muchos niñas y niños dentro del espectro autista usando Glifing a través de diferentes profesionales y nos informan de sus mejoras y de la buena adaptación de los pacientes.

Sí, de hecho hemos trabajado con muchos adultos y nos han informado de sus mejoras. Nuestra estética puede parecerte un poco infantil, pero a nivel de contenido, el trabajo a realizar se adaptará a tus necesidades.