Demo 6º Primaria

El modelo de la doble ruta nos dice que nuestro cerebro utiliza dos rutas para leer: la ruta fonológica (mecanismo de decodificación y automatización), y la ruta léxica, relacionada con la lectura global. La ruta fonológica es lenta, pero nos permitirá leer cualquier palabra, la ruta léxica es la que nos conferirá velocidad y precisión. Las dos rutas juntas nos posibilitarán disfrutar de la lectura y extraer su significado.

Elige tipo de sesión:

Automatizar lectura

Comprensión lectora

Ortografía

Comprensión lectora Glifing
Automatización de la lectura Glifing
Funciones ejecutivas de la lectura Glifing
Glifing quiere mostrar abiertamente cómo son las sesiones de entrenamiento de la lectura, y por ello dispone de una selección de sesiones demo. De esta forma, cualquier persona puede comprobar gratis cómo son estas sesiones: qué tipo de actividades hay, cuanto tiempo suelen durar, qué trabajan, etc. Englobada dentro de las demos Glifing de primaria, esta página ofrece la oportunidad de jugar tres sesiones destinadas a 6º de primaria, o sea, son demos para niños y niñas de 12 años aproximadamente. Es decir, con estas demos de 6º de primaria podrás jugar tres sesiones y comprobar, de esta forma, cómo son las sesiones del Método Glifing para niñas y niños de 12 años. Las demos están clasificadas en tres apartados: automatizar la lectura, comprensión lectora y funciones ejecutivas. Estos apartados se corresponden con lo que las sesiones trabajan: las habilidades cognitivas (automatizar la lectura y comprensión lectora) y las funciones ejecutivas, como la memoria, la atención y la flexibilidad cognitiva. Escoger uno u otro depende del perfil lector de la niña o del niño y de sus necesidades. Pero evidentemente siempre es bueno potenciar aquello que ya tenga adquirido. Escoge la mejor demo de Glifing para niños y niñas de 12 años y experimenta tú mismo o tú misma con el Método. Así, te podrás hacer una idea de cómo es el entrenamiento de la lectura para niños y niñas de 12 años que ofrecemos. Lo que trabajan las sesiones de Glifing es fundamental para ser un buen lector o una buena lectora. La automatización de la lectura requiere constancia y un esfuerzo diario para ir asentando conocimientos poco a poco. Decodificar, es decir, leer letra por letra, es un trabajo complejo, pero una vez se ha logrado, es necesario automatizarlo porque mientras no sea un proceso automático, la decodificación nos obliga a tener una atención consciente, y resulta que esta atención consciente es limitada. Por esto, para poder atender a más de una tarea, las otras tareas deben estar automatizadas. Si queremos, pues, poder focalizarnos en lo que dice el texto, en el contenido, es decir, si queremos
que nuestra atención se ocupe de la comprensión lectora, no le podemos pedir que se ocupe de la decodificación. Para lograrlo, seguiremos un orden. Primero, es necesario automatizar la decodificación, para que después podamos centrarnos en comprender el texto.

Glifing-ek argi eta garbi erakutsi nahi du irakurketaren entrenamendu-saioak nolakoak diren, eta, horregatik, demo-saio batzuk eskaintzen ditu. Horrela, edozein pertsonak doan egiazta dezake saio horiek nolakoak diren: zer ariketa mota dauden, zenbat denbora irauten duten, zer lantzen duten, etab. Webgune honek Lehen Hezkuntzako 6. mailarako hiru saio eskaintzen ditu Glifing-eko demo moduan, hau da, 12 urte inguruko haurrentzat. Hau da, Lehen Hezkuntzako 6. mailako demo hauekin hiru saio egin ahal izango dituzu eta, horrela, 12 urteko haurrentzako Glifing Metodoaren saioak nolakoak diren ikusi ahal izango duzu. Demoak hiru ataletan sailkatzen dira: irakurketa automatizatzea, irakurmena ulertzea eta funtzio exekutiboak. Atal horiek bat datoz saioek lantzen dutenarekin: gaitasun kognitiboak (irakurketa eta ulermena automatizatzea) eta funtzio exekutiboak, hala nola oroimena, arreta eta malgutasun kognitiboa. Bat edo bestea aukeratzea haurraren edo haurraren irakurle-profilaren eta haren beharren araberakoa da. Baina, jakina, beti da ona lehendik eskuratutakoa indartzea. Aukeratu Glifing-eko demo onena 12 urteko haurrentzat, eta esperimentatu zu zeu metodoarekin. Hala, 12 urteko haurrentzako irakurketa-entrenamendua nolakoa den ikusiko duzu. Glifing saioek lantzen dutena funtsezkoa da irakurle ona izateko. Irakurketa automatizatzeko, konstantzia eta eguneroko ahalegina behar dira ezagutzak pixkanaka finkatzeko. Deskodetzea, hau da, letraz letra irakurtzea, lan konplexua da, baina lortu ondoren, automatizatu egin behar da; izan ere, prozesu automatiko bat ez den bitartean, deskodetzeak arreta kontzientea izatera behartzen gaitu, eta arreta kontziente hori mugatua da. Horregatik, zeregin bati baino gehiagori erantzun ahal izateko, beste atazak automatizatuak egon behar dira. Gure arreta irakurmenaren ulermenaz arduratu dadin nahi badugu, ezin diogu deskodetzeaz arduratzeko eskatu. Hori lortzeko, ordena bati jarraituko diogu. Lehenik, deskodetzea automatizatu egin behar da, gero testua uler dezagun.