Contacte amb la família
Et volem conèixer!
Llegir més
Si vols que contactem amb tu o la teva família per obtenir més informació de Glifing, escull el botó de família. Ets mare o pare de família? Clica al botó de família i et donarem la informació que necessites sobre el nostre mètode Glifing per a famílies.
Si ets la mare, el pare o el tutor d’un estudiant, contacta amb nosaltres i fes clic al botó corresponent. Glifing contacta amb les famílies.
T’oferim el nostre Mètode Glifing adequat al teu perfil i amb la millor proposta econòmica.
Aquí tens la solució per tal que els teus fills i filles aprenguin a llegir més bé. Nosaltres t’oferim la millor solució per aconseguir èxit a través d’un mètode senzill i molt fàcil d’implementar. Entrenar la lectura a través del joc és ensenyar a llegir d’una manera feliç i lúdica. Glifing entrena el cervell per tenir cura del cor. Els estudiants feliços aprenen millor.
Descobreix el millor mètode d’entrenament de la lectura per millorar el rendiment acadèmic dels teus nens i nenes i millora la seva autoestima per aconseguir l’èxit acadèmic. Glifing és un mètode d’entrenament de la lectura basat en l’evidència científica, dissenyat per un gran equip d’especialistes del món de la pedagogia, la psicologia i la informàtica. Som el primer mètode digital de lectura que es va crear a Espanya i treballem a més de 20 països d’arreu del món, amb èxit demostrat. Contactar amb Glifing t’ajudarà a trobar la solució definitiva per aconseguir millorar la lectura dels teus fills i filles que volen millorar els resultats acadèmics. És el millor sistema de lectura que uneix les famílies.
El nostre equip, format per professionals amb més de 20 anys d’experiència en el món de la pedagogia, la psicologia i l’educació, t’oferirà la millor solució. Som especialistes en lectoescriptura. Contacta amb nosaltres com més aviat millor. Com a mare i pare teniu el dret d’educar els vostres fills amb les millors eines didàctiques del mercat. Glifing és el mètode d’entrenament de la lectura que estaves buscant.
