{"id":18230,"date":"2024-10-09T19:06:23","date_gmt":"2024-10-09T17:06:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.glifing.com\/?p=18230"},"modified":"2024-12-17T12:14:31","modified_gmt":"2024-12-17T11:14:31","slug":"com-es-decideix-el-nivell-dels-textos-del-metode-glifing","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.glifing.com\/ca\/blog\/com-es-decideix-el-nivell-dels-textos-del-metode-glifing\/","title":{"rendered":"Com es decideix el nivell dels textos del m\u00e8tode Glifing?"},"content":{"rendered":"
El Centre Basc de Tecnologia de la Llengua (HiTZ), de la Universitat del Pa\u00eds Basc (UPV\/EHU), i Glifing van signar un conveni per crear un analitzador autom\u00e0tic del nivell dels textos amb l\u2019objectiu de facilitar la selecci\u00f3 i creaci\u00f3 de textos per a Glifing.<\/span><\/p>\n Actualment, estem treballant en una fase inicial, en qu\u00e8 s\u2019ha creat un sistema que permet saber el nivell d\u2019un text segons els valors ling\u00fc\u00edstics oficials entre els nivells B1 i C2 en basc.<\/span><\/p>\n De moment, a trav\u00e9s d\u2019aquest projecte hem aconseguit analitzar la dificultat dels textos de manera general. Per\u00f2 l\u2019objectiu final \u00e9s estudiar quina quantitat de dades cal o quina qualitat es pot obtenir amb un analitzador autom\u00e0tic del nivell dels textos que permeti classificar textos en els cursos escolars, en els perfils lectors de Glifing, i en tots els idiomes disponibles a la plataforma: catal\u00e0, castell\u00e0, basc, gallec i el castell\u00e0 que es parla a l\u2019Argentina i l\u2019Uruguai.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span>L\u2019analitzador autom\u00e0tic del nivell dels textos que el centre HiTZ de la Universitat del Pa\u00eds Basc est\u00e0 elaborant per a Glifing i que ara est\u00e0 en fase de desenvolupament, \u00e9s especialment interessant per diverses raons, que engloben tant aspectes educatius com tecnol\u00f2gics.<\/span><\/p>\n Un analitzador autom\u00e0tic del nivell dels textos permet adaptar els materials de lectura a les habilitats i a les necessitats espec\u00edfiques de cada edad lectora, ja sigui per fer una avaluaci\u00f3 o per fer un entrenament per millorar la lectura.<\/span><\/p>\n Si al lector se li proporcionen uns textos o altres en funci\u00f3 del seu nivell de compet\u00e8ncia lectora, s\u2019optimitza el proc\u00e9s d\u2019ensenyament-aprenentatge, amb la qual cosa el lector adquireix les habilitats lectores m\u00e9s de pressa i d\u2019una manera m\u00e9s eficient.<\/span><\/p>\n Per als professionals de Glifing, un analitzador autom\u00e0tic del nivell dels textos fa que gestionar i organitzar el material educatiu sigui m\u00e9s f\u00e0cil. Redueix significativament el temps i l\u2019esfor\u00e7 que calen per seleccionar manualment textos adequats per a cada nivell.<\/span><\/p>\n Els alumnes poden treballar de manera independent sabent que els textos que reben <\/span>estan alineats a<\/span>mb el seu nivell de compet\u00e8ncia, cosa que promou que tinguin m\u00e9s autoefic\u00e0cia i confian\u00e7a en les seves habilitats lectores.<\/span><\/p>\n Fer servir un analitzador autom\u00e0tic del nivell dels textos genera unes dades que es poden analitzar per identificar tend\u00e8ncies, \u00e0rees de millora i l\u2019impacte de diferents estrat\u00e8gies d\u2019ensenyament. Aquesta informaci\u00f3 \u00e9s molt interessant per desenvolupar m\u00e8todes pedag\u00f2gics m\u00e9s efectius i millorar cont\u00ednuament la plataforma Glifing.<\/span><\/p>\n En resum, un analitzador autom\u00e0tic del nivell dels textos no nom\u00e9s enriqueix l\u2019experi\u00e8ncia educativa individualitzada a Glifing, sin\u00f3 que tamb\u00e9 contribueix al fet que la gesti\u00f3 educativa sigui m\u00e9s eficient i efica\u00e7. Integrar aquesta eina tecnol\u00f2gica assegura que cada estudiant rebi el suport necessari perqu\u00e8 desenvolupi les habilitats lectores al m\u00e0xim del seu potencial amb una garantia cient\u00edficament demostrada.<\/span><\/p>\n<\/span><\/a><\/p>\n
Com ens beneficia fer servir aquest analitzador autom\u00e0tic de textos?<\/strong><\/h2>\n
\n
Personalitzaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\n
Millora del rendiment educatiu<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\n
Efici\u00e8ncia en la gesti\u00f3 educativa<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\n
Foment de l\u2019autonomia de l\u2019estudiant<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\n
Dades i an\u00e0lisi per millorar cont\u00ednuament<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
Per qu\u00e8 \u00e9s bona idea treballar amb un analitzador autom\u00e0tic de textos?\u00a0<\/strong><\/h2>\n