Bon dia, Glifing

Cada matí, milers d’infants van a l’escola a aprendre. Hi van a aprendre a llegir i a sumar, hi van a conèixer la geografia dels territoris, hi van a saber coses sobre el món. I llavors, més enllà, hi aprendran la composició de la nostra Galàxia, de l’Univers… Però aprendre a llegir serà un dels primers passos per accedir a la resta de coneixements, aprendre a llegir és la clau d’entrada als àtoms, a les cèl·lules, al càlcul, a la història, a altres idiomes, a paraules noves… Llegir ens dona vocabulari i ens proporciona un domini més gran de la llengua, cosa que a la vegada permet aprofundir en les idees, en els pensaments, permet reflexionar i presentar arguments, permet entendre més bé el món, fer-lo més ampli, més flexible, amb més possibilitats.

I tot això es comença a forjar des que naixem, amb el llenguatge oral. Des que comencem a sentir els nostres pares. Però, llavors, ens cal fer un gran salt qualitatiu per aprendre a dominar el llenguatge escrit. I això ha de passar a partir dels 4 anys.

Moltes aules d’educació infantil de 4 i 5 anys han convertit les sessions Glifing en un espai diari que obre el dia. L’han anomenat Bon dia, Glifing, en què es recorre a l’equilibri entre la rutina matutina i la varietat en les sessions. La rutina proporciona la seguretat de saber ja què ve ara, i les diferents sessions ens donen la flexibilitat que ens permet avançar en l’aprenentatge.

En aquest espai s’hi treballa:

Les 3 habilitats lingüístiques principals que hi ha al darrere de l’aprenentatge de la lectura

1. el vocabulari
2. la consciència fonològica
3. la comprensió

Les 3 funcions executives que reforcen el comportament autònom

1. l’atenció
2. la memòria de treball
3. la inhibició (principal mecanisme d’autocontrol)

Les 3 estratègies de pensament i comunicació

1. el raonament lògic
2. la capacitat de deducció
3. l’escolta activa i la participació

Amb tot això, els infants estaran preparats per afrontar la lectura, aquest codi secret que ens obre la porta del coneixement i que impactarà de ple en la seva vida a partir de primer de primària.

Montserrat Garcia
Psicòloga especialista en lectura
Creadora del Mètode Glifing